[포럼] 패스파인더, 글로컬대학30 - 2025년도 PNU 에듀테크 ICC 포럼 참가

■PNU 에듀테크 ICC 포럼에서 VR·XR 기반 미래교육 방향 제안

VR·XR 콘텐츠와 공간 기술을 개발하는 퍼니본(FUNNYBON)은 과거 PATHFINDER 이름으로 2026년 1월 9일 부산 파크 하얏트에서 열린 <글로컬대학30 – 2025년도 PNU 에듀테크 ICC 포럼>에 참가했습니다.

이번 포럼은 부산대학교, 부산대학교 산학협력단, 지역혁신역량교육연구센터, EDUTECH ICC가 공동 주최·주관한 행사로, 대학·연구기관·기업 등 다양한 교육 주체가 함께 모여 기술 기반 교육 혁신과 지역 교육 생태계의 발전 방향을 논의하는 자리였습니다.

퍼니본(FUNNYBON)은 VR·XR 기반 콘텐츠 기업으로서 ‘체험과 몰입’이 교육에 어떤 가치를 만들 수 있는지, 그리고 새로운 기술이 학습자의 경험과 교육 환경을 어떻게 확장할 수 있는지에 대한 의견을 공유했습니다.

■체험과 몰입을 중심으로 바라본 에듀테크의 가능성

디지털 기술을 교육에 적용하는 방식은 단순히 새로운 기기를 도입하는 것에서 끝나지 않습니다.

학습자가 직접 보고, 움직이고, 경험하면서 내용을 이해할 수 있는 환경을 만드는 것이 중요하며, VR·XR 기술은 이러한 체험형 학습을 구현할 수 있는 하나의 방법이 될 수 있습니다.

퍼니본(FUNNYBON)은 그동안 VR·XR 콘텐츠를 활용한 청소년 교육과 체험 프로그램을 운영하면서, 기술 자체보다 학습자가 어떤 경험을 하고 무엇을 이해하게 되는 지가 중요하다는 점을 지속적으로 확인해왔습니다.

이번 포럼에서도 이러한 경험을 바탕으로 몰입형 콘텐츠와 체험 중심 교육이 미래 교육 환경에서 활용될 수 있는 가능성을 공유했습니다.

■지역 기반 교육혁신과 교육·산업·기술의 연결

포럼에서 당시 PATHFINDER 신혜성 대표는 지역 기반의 교육혁신 필요성을 강조했습니다.

“교육특구지구와 같은 체험 중심의 교육 환경이 지역에도 자리 잡는다면, 교육과 산업, 기술이 자연스럽게 연결되는 선순환 구조를 만들 수 있을 것입니다. 저희는 그 과정에서 기술로 교육의 가능성을 확장하는 역할을 수행하고자 합니다.”

지역 안에서 학교와 대학, 기업, 연구기관이 연결되고 새로운 기술과 콘텐츠를 실제 교육 현장에서 활용할 수 있다면, 학습자에게 보다 다양한 교육 경험을 제공하는 동시에 지역 산업과 인재가 함께 성장할 수 있는 기반도 마련할 수 있습니다.

퍼니본(FUNNYBON)은 해외 교육 사례와 자체 XR 콘텐츠 운영 경험을 바탕으로, 체험 중심 교육 환경과 지역 교육 생태계가 연결될 수 있는 방향에 대해서도 의견을 나눴습니다.

■VR·XR 콘텐츠에서 체험형 교육으로

VR·XR 기술은 학습자가 직접 공간과 콘텐츠에 참여할 수 있다는 점에서 기존의 설명 중심 교육과 다른 경험을 제공할 수 있습니다.

가상현실을 활용한 직업·사회 경험, 증강현실을 통한 현실 공간과 정보의 연결, 혼합현실을 활용한 참여형 학습 등 기술의 특성에 따라 다양한 교육 방식으로 확장할 수 있습니다.

퍼니본(FUNNYBON)은 앞으로도 VR·XR 기술을 교육 현장에 접목해 학습자 중심의 체험형 교육과 공감 기반 학습 환경을 구현하고, 학교·대학·공공기관 등 다양한 교육 주체와의 협업 가능성을 확대해 나갈 계획입니다.

기술을 보여주는 데 그치지 않고, 학습자가 직접 참여하고 이해하며 새로운 가능성을 발견할 수 있는 교육 경험을 만드는 것이 퍼니본(FUNNYBON)이 지향하는 에듀테크의 방향입니다.

원 게시일: 2026.01.13.
본 행사는 당시 PATHFINDER 이름으로 참가했으며, 현재는 퍼니본(FUNNYBON)으로 이어지고 있습니다.

[Forum] PATHFINDER Participates in the Glocal University 30 – 2025 PNU EdTech ICC Forum

■Sharing the Future of VR·XR-Based Education at the PNU EdTech ICC Forum

FUNNYBON, a developer of VR·XR content and spatial technologies, participated in the Glocal University 30 – 2025 PNU EdTech ICC Forum under its former name, PATHFINDER. The event was held on January 9, 2026 at Park Hyatt Busan.

The forum was jointly organized by Pusan National University, the Pusan National University Industry-Academic Cooperation Foundation, the Regional Innovation Capacity Education Research Center, and EDUTECH ICC. It brought together universities, research institutions, and companies to discuss technology-driven innovation in education and the future development of regional education ecosystems.

FUNNYBON participated as a VR·XR content company, sharing perspectives on how experience and immersion can create new value in education and how emerging technologies can expand learning environments and student engagement.

■Exploring the Potential of EdTech Through Experience and Immersion

Applying digital technology to education is not simply about introducing new devices.

What matters is creating an environment where learners can see, move, interact, and understand through direct experience. VR·XR technologies can provide one way to build this type of experiential learning environment.

Through youth education and hands-on programs using VR·XR content, FUNNYBON has continued to confirm that the most important factor is not the technology itself, but what learners experience and what they are able to understand through that experience.

At the forum, FUNNYBON shared these insights and discussed the potential of immersive content and experience-based learning in future education.

■Connecting Regional Education, Industry, and Technology

At the forum, Shin Hyesung, CEO of PATHFINDER at the time, emphasized the importance of regionally driven education innovation.

“If experience-centered educational environments, such as special education districts, become established in local communities, they can create a virtuous cycle in which education, industry, and technology are naturally connected. PATHFINDER aims to expand the possibilities of education through technology within that process.”

When schools, universities, companies, and research institutions are connected within a region, new technologies and content can be applied directly in educational settings.

This can provide learners with a wider range of educational experiences while also creating opportunities for local industries and talent to grow together.

Based on international education cases and its own experience operating XR content, FUNNYBON also shared ideas on how experience-centered education could connect with regional education ecosystems.

■From VR·XR Content to Experiential Education

VR·XR technologies can provide learning experiences that differ from traditional lecture-based education by allowing learners to directly participate in digital environments and content.

Virtual reality can support simulated social and career experiences, augmented reality can connect digital information with physical environments, and mixed reality can enable more interactive forms of learning.

FUNNYBON plans to continue applying VR·XR technologies in educational environments to create learner-centered experiential education and empathy-based learning experiences, while expanding collaboration with schools, universities, public institutions, and other education partners.

Rather than simply demonstrating technology, FUNNYBON aims to create educational experiences where learners can actively participate, understand, and discover new possibilities.